Урок 21 квітня

Тема уроку: Поняття про вищу  нервову діяльність і її основні типи. Безумовні рефлекси. 

Неосяжні межі світу, в якому ми живемо, неосяжна його різноманітність. Вічний у своєму розвитку, він виявляється невичерпним джерелом пізнання. Нескінченний в своїх проявах, він ставить перед розумом безліч загадок. Поглянь навколо себе, але не так як дивиться людина, байдужа до див природи. Так ви нічого незвичайного не помітите. Подивіться на світ поглядом, який вміє дивуватися. Як і раніше перед нами стоять загадки пізнання – великі та малі. Але саму велику загадку сформулювали ще давні греки, написавши на одному зі своїх храмів: “Пізнай самого себе” І людина пізнає. Пізнає власну історію, мову, біологічну природу. Але цей авторитете був би неповним без тих штрихів, які вносить в нього психологія.

- Що являє собою ця наука?

- Що таке психіка? (Це наші відчуття, пам’ять, увага, мислення, емоції... Це – внутрішній світ людини).

- Результатом діяльності якого органу являється психіка згідно науковим даним?

Озирніться навкруги – все, що нас оточує і що вважається справою рук людини, насправді є результатом діяльності мозку. Всі наукові відкриття і досягнення техніки, всі великі шедеври мистецтва – продукти роботи мозку людей, також як і наші маленькі справи, помилки, навички. Від мозку залежить геніальність і обдарованість, кохання, дружба, страждання та щастя.

- Яке значення має психіка для життя організму? (Психіка – спеціальний апарат для відображення реальності а пристосування організму до оточуючого середовища.) “Відображення” – це “рефлекс” (лат.)

- Які види рефлексів наявні у людини? (Безумовні та умовні. Сукупність безумовних та умовних рефлексів тварин та людини становлять вищу нервову діяльність людини – ВНД

1. Історія розвитку рефлекторної теорії:

- ХVІІ ст. – Р.Декарт (фр.) “людина – це машина”;

- ХVІІ ст. – Я.Проказка (чех.) “рефлекси здійснюються нервовою системою;

- ХІХ ст. І.М.Сєченов (рос.) – “Всі акти свідомого і несвідомого життя – за способом походження є рефлекси” – 1863 р. “Рефлекси головного мозку”.

- 1849 – 1936 рр. – науковий подвиг І.П.Павлова;

2. Поняття про нижчу та вищу нервову діяльність.

Нижча нервова діяльність – це рефлекторна регуляція фізіологічних функцій організму. Вона вроджена і називається ще безумовнорефлекторна діяльність.

Вища нервова діяльність – це:

- функції кори великого мозку та підкіркових ядер;

- нерозривна єдність безумовно-та умовнорефлекторної діяльність;

- психічна діяльність, що зумовлює рефлекторну регуляцію взаємовідношень організму з навколишнім середовищем, тобто поведінку людини;

- фізіологічна основа психічних процесів;

- сукупність взаємопов’язаних 

3. Подібності та відмінності між вищою нервовою та психічною діяльністю. 

Психіка – це:

- особлива сторона життєдіяльності людини та її взаємодії із навколишнім середовищем;

- здатність активного відображення дійсності;

- сукупність душевних процесів і явищ (сприйняття інформації, об’єктивні відчуття, емоції, пам’ять…).

Психіка формується на основі сигнальної взаємодії організму із довкіллям. Вона проявляється у вигляді відчуттів, сприйняття, уявлень, думок, почуттів.

Подібність: фізіологія ВНД та психології тісно пов’язані, оскільки мають 

один об’єкт дослідження – головний мозок, тобто обидві пов’язані з головним мозком.

Відмінність: ВНД контролює фізіологічні процеси, що відбуваються у головному мозку під час сприйняття і відтворення інформації.

4. Фізіологія ВНД і психологія.

Психологія – наука, що вивчає роботу мозку, яка проявляється у вигляді уявлень, образів, емоцій, мотивів. Вона вивчає яким чином під впливом умов життя, навчання і виховання формується особистість людини.

5. Методи вивчення ВНД і психіки: самоспостереження, об’єктивне спостереження, природний експеримент, науковий експеримент, тестування.

Таким чином, завданням вищої нервової діяльності є пізнання фізіологічних процесів, що відбуваються у головному мозку під час сприйняття, переробки і відтворення інформації, навчання, емоційних і різноманітних поведінкових реакцій.

Уважно опрацюйте матеріал підручника §48, 49

Перегляньте відеоурок з теми "Вища нервова діяльність"

6. Провести дослідницький практикум з теми "Визначення типу вищої нервової діяльності та властивостей темпераменту" вам допоможе відеоресурс

7. Особливості безумовних рефлексів

Виконайте різнорівневі завдання:

Середній рівень	Достатній рівень	Високий рівень
Завд.6 стор.214	Завд.8 стор.214	Завд.10 стор.214
Завд.3стор.218	Завд.7 стор.218	Завд.10 стор.218

та надішліть зручним для Вас способом 

через e-mail: ignatchenko3011@gmail.com або  Viber 0972887610

Бажаю успіхів!